本报讯江苏泰兴减速机厂以教育改革和企业改制为契机，探索出一条政企联通办学模式。
1993年9月，泰兴减速机厂厂长张国林借鉴国外的办学模式，与泰兴市教委联合创办泰星职业技术学校，由政府提供师资，工厂提供校舍以及实验设施，开设机电、机械和市场营销3个专业。
该校创办之初就立足于克服传统职校学科门类多、重课堂教育、与应用实际脱节的弊端，对教材体系和课程结构实施改革。一是精减基础类课程，增设专业课门类。在国家规定3年制职校开设的21门课程中，他们压缩了3门与所学专业关联度不大的文化课，按照机械企业的生产需要，增设了车工工艺学和数控车床学。为适应现代企业需要，将微机和英语由选修课改为必修课，将机械制图和机械基础等课程列为重点必修课。二是减少抽象概念性的教材，增加实践教学在课程结构中的份额。三是跳出陈旧的教学范围，增设适应企业长远发展的实用性课程。他们广泛搜集经营管理、生产管理、质量管理、财务管理以及ISO9000系列国际质量体系认证等现代化管理的内容，引导教师先学一步，并结合企业管理实际，充实教学内容。
该校校长杨兴茂告诉记者，泰星职校把改善和提高教学质量放在首位。他们在教师中贯彻“先学后教、以教导学、以学促教”的12字方针，要求教师向课堂45分钟要质量，把好“备课、讲学、批改、辅导、实习、考核”6个环节。
严谨的教学态度、学以致用的教学模式结出硕果。泰星职校学生的电工、车工、钳工以及镗、磨、铣机械加工合格率连续几年达到100％，机械制图竞赛、车钳工技术竞赛连登泰兴市职校榜首。泰兴市教委为推广泰星职校办学经验，在该校举办教学管理观摩会和教学管理干部培训班。1997年，该校荣获泰州市职业中学教学管理先进学校荣誉称号。1998年，该校学生的语文和数学人均分、及格率、优秀率在泰兴市32所职校中名列第一。
